普通高中學生發(fā)展動力的調研與思考
作者：李海燕 北京教育科學研究院; 北京100036
摘要：采取問卷調查的方法,了解高中生學業(yè)動力、生涯動力及人格發(fā)展動力現狀,分析當前高中生發(fā)展動力的特點和存在的問題。研究結果顯示,高中學生生涯動力較強,其次是學業(yè)動力,人格發(fā)展動力較弱;學生對未來學習發(fā)展目標更傾向于實現自己的人生理想,學生職業(yè)理想主要受到父母的影響。高中生對未來目標的預期、發(fā)展動力的社會支持存在區(qū)域、性別和年級差異。因而,在高中階段關注學生學業(yè)和生涯教育的同時,應進一步加強普通高中學生人格發(fā)展輔導,構建'三位一體'學生發(fā)展動力指導體系,提高高中學生發(fā)展指導的實效性。
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當代教育理論與實踐雜志
當代教育理論與實踐雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：基礎教育研究、教育教學改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業(yè)發(fā)展、比較教育研究等。于2009年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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