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          首頁 > 期刊 > 大眾心理學 > 舞動治療對學校心理健康教育工作的啟示 【正文】

          舞動治療對學校心理健康教育工作的啟示

          作者:田衛(wèi)衛(wèi) 廣東省東莞市電子科技學校

          摘要:傳統(tǒng)學校心理健康教育,一般主要是通過開展心理健康教育課、個別輔導、心理講座、心理活動等形式展開。雖然各個學校的心理健康教育開展得如火如荼,但學生的心理問題仍然層出不窮,甚至有逐年增高的趨勢。這就要求學校不得不及時更新和尋求更多、更有效的心理健康教育途徑。

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          大眾心理學雜志, 月刊,本刊重視學術(shù)導向,堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:大講壇、案例督導、圖畫的心理解讀、醫(yī)教結(jié)合、心理影視劇雜談(二)、學校教育、心理百科、積極心理學、音樂審美心理、社會心理百態(tài)、知識窗等。于1982年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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