摘要:當前我國高等學校在履行社會服務(wù)職能的過程中出現(xiàn)了諸多道德失范的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在對教育公益性的追求日漸式微、服務(wù)過程中以人為本的人本主義精神有所動搖、面對義與利的先后順序難以抉擇。對社會服務(wù)職能的錯位理解、高校管理體制濃郁的行政化色彩以及倫理教育的缺失是導致道德失范的主要原因。規(guī)制社會服務(wù)中的道德失范現(xiàn)象需要厘清社會服務(wù)范疇,堅持社會服務(wù)的道德原則;挖掘傳統(tǒng)倫理思想資源,養(yǎng)成社會服務(wù)倫理意識;還需要夯實教師職業(yè)道德,提升把握道德風險的能力。
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高教探索雜志, 月刊,本刊重視學術(shù)導向,堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:高教管理、教育基本理論、高等教育學、研究生教育、粵港澳大灣區(qū)研究、課程與教學、比較教育、高職教育、教育史研究、大學生成長、綜述等。于1985年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。