成長:源于不斷的自我追問
作者：沈玉芬 蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué); 江蘇蘇州215228
摘要：周菊芳老師從一名語文教師成長為一名蘇州市綜合實踐學(xué)科帶頭人,是源于不斷的自我追問。她的成長過程,就是她對綜合實踐課程理解變化的過程:綜合實踐活動課程不僅僅是一門活動課程,也并非一門獨立的課程,必須用統(tǒng)整的理念來策劃、組織、實施各類活動;有意識地用綜合實踐活動的思維方式來影響周圍的人與事,用“綜合”的方式解決實際問題。在對課程認(rèn)識不斷深入的實踐中,她也成長為一位優(yōu)秀的教師。
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江蘇教育研究雜志
江蘇教育研究雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：學(xué)術(shù)視界、課改前沿、教研縱橫、職教明珠、課題博覽、八面來風(fēng)等等。于1984年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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