基于ACSI模型的高校德育分制度滿意度因子分析及其優(yōu)化——基于15所高校實(shí)證數(shù)據(jù)的研究
摘要：高校德育工作制度化、具體化、工具化形成的德育分制度量化考核體系,在其實(shí)施過(guò)程中存在著許多問(wèn)題,成為橫亙?cè)诟咝Ｃ媲暗囊坏镭酱伎寂c破解的難題,亦成為教育工作的重中之重。以15所高校實(shí)證數(shù)據(jù)為樣本,應(yīng)用SPSS軟件對(duì)當(dāng)前高校德育分制度實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,通過(guò)構(gòu)建基于ACSI數(shù)學(xué)模型的大學(xué)生德育分制度滿意度因子分析數(shù)學(xué)模型,進(jìn)一步確定影響大學(xué)生對(duì)高校德育分制度滿意程度的四大影響因子,即德育認(rèn)知前提、德育評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法及其相應(yīng)的作用權(quán)重,并在此基礎(chǔ)上挖掘和提煉出其實(shí)施過(guò)程中主要影響因子的現(xiàn)實(shí)情狀與模型結(jié)論的期望之間的偏差,從而為完善當(dāng)前高校德育分制度提出更具科學(xué)性、有效性和可行性的對(duì)策和建議。
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教學(xué)研究雜志
教學(xué)研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課程教學(xué)改革、教育教學(xué)管理、學(xué)習(xí)科學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、“名著導(dǎo)讀”專題、教師教育、實(shí)踐教學(xué)改革、教育論壇、教育訪談等。于1978年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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