教師培訓研究:“為何”與“何為”
作者：左璜 華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院; 廣東廣州510631
摘要：作為教師教育重要組成部分的教師培訓實踐迅速發(fā)展,必然要求教師培訓研究也要發(fā)展?；诮處熍嘤枌I(yè)化的需求,為促進教師自身的專業(yè)化,保障有效提升學生的學習,教師培訓研究已是迫在眉睫。這一研究的主要問題域包括教師培訓的政策研究、課程研究、教學研究、評價研究及元研究?；诋斍皶r展與教育改革的背景,當前的教師培訓研究熱點包括關(guān)于教師培訓的知識學、心理學、技術(shù)學、社會學、方法論等方面的研究。
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教育導刊雜志
教育導刊雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：探索與研究、幼教視點、兒童發(fā)展、課程與教學、教師發(fā)展、評價與管理、家庭教育、比較與借鑒、保育研究、文溪雅荷、專家論壇等。于1983年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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