教師教育政策目標(biāo)的一致性研究——基于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的比較分析
摘要：通過(guò)對(duì)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》兩政策目標(biāo)的內(nèi)容廣度和學(xué)習(xí)水平深度進(jìn)行對(duì)比分析,結(jié)果表明:在內(nèi)容廣度方面,二者整體保持高度一致,但在部分二級(jí)主題內(nèi)容要求上也存在不一致性;在學(xué)習(xí)水平深度方面,《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的學(xué)習(xí)要求整體高于《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,甚至在部分內(nèi)容上,《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》存在降低學(xué)習(xí)要求的傾向。國(guó)家應(yīng)重視對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》與《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行評(píng)估與修訂,以保證二者在政策層面的匹配。同時(shí),高師院校在教師教育課程設(shè)置與實(shí)施過(guò)程中要注意并妥善處理兩個(gè)政策文本之間的差異性。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社。
教育理論與實(shí)踐雜志
教育理論與實(shí)踐雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學(xué)探新、高等教育、思想政治教育、管理與評(píng)價(jià)、高教和職成教教學(xué)研究、教師發(fā)展、職業(yè)成人教育、教育決策與管理、教學(xué)研究、教育基本理論、課程研究、教師教育、課程與教學(xué)論、理論探索、德育等等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
- 北大期刊
- 1-3個(gè)月審核
