初中數(shù)學分層教學模式創(chuàng)新要點的初探
作者：徐君霞 江蘇省常熟市梅李中學; 江蘇蘇州215511
摘要：所以,為了促進初中生群體全方位地發(fā)展,在實際開展數(shù)學教學活動期間,教師要注意在秉承因材施教理念基礎上,有效地創(chuàng)新沿用分層教學模式.本文便是在理清分層教學理論依據(jù)、分層教學法對初中數(shù)學教學工作的影響細節(jié)基礎上,透過不同角度探討論證合理的創(chuàng)新要點,希望能夠為相關指導教師所參考沿用.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
數(shù)理化解題研究雜志
數(shù)理化解題研究雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究等。于1997年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
