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					高中語文批判性閱讀教學策略初探 【正文】
					
				
          
			
          

			
          
				
          
					
          
						
						
          高中語文批判性閱讀教學策略初探
          

						
						
						

						
						
          作者：蘇燕凌  石獅市第一中學; 福建石獅
          
						

						
          摘要：在"批判性思維"理論指導下,教師關注學生的閱讀過程,引導學生回避思維誤區(qū),通過細讀文本、分析論證、發(fā)展觀點等環(huán)節(jié)形成教學策略。
          
						

						
          注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
          
						
						
						
						
					
          
				
          
				
				
				
          
	
          
		
	
          
	
          
		
          新課程(下)雜志
          
		
          新課程(下)雜志，
		月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：探索篇_教學研究、探索篇_課題薈萃、探索篇_課改論壇、探索篇_方法展示、課程篇、教學篇_教育技術、教學篇_教學反思、教學篇_教學創(chuàng)新、教學篇_高效課堂、教學篇_經驗交流、教學篇_學科教學、教學篇_學業(yè)評價、管理篇_班級管理、管理篇_學校管理、管理篇_師資建設、管理篇_德育天地、擷英篇等。于2005年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
          
		
            
			
			
          • 省級期刊
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          • 1個月內審核
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          服務介紹LITERATURE
          
					
          
						
          
							
          正規(guī)發(fā)表流程  全程指導
          
							
          多年專注期刊服務，熟悉發(fā)表政策，投稿全程指導。因為專注所以專業(yè)。
          
							
						
          
						
          
							
          保障正刊  雙刊號
          
							
          推薦期刊保障正刊，評職認可，企業(yè)資質合規(guī)可查。
          
							
						
          
						
          
							
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