談初語教學(xué)中學(xué)生意識多重指向性的功能應(yīng)用
作者：陳華為 江蘇省海門市東洲國際學(xué)校
摘要：加德納的多元智能理論運用到初語教學(xué)中,會取得非常理想的課堂教學(xué)效果。教師需注意學(xué)生意識多重指向性的功能應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生在教材信息、學(xué)生同伴、自我內(nèi)心三個維度的意識指向方面發(fā)揮作用,以便在滿足其個性需求的前提下最終實現(xiàn)理想的教學(xué)目標(biāo)。
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