雜志的閱讀人群面多而廣，鮮明的辦刊宗旨和長期穩(wěn)定的高質(zhì)量文章，具有深度影響力的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)雜志，雜志的獨(dú)特風(fēng)格贏得了廣大讀者喜愛，觀念前衛(wèi)脫俗，文風(fēng)生動洗煉。獨(dú)特的敘述風(fēng)格，文字力求生動簡潔而饒有興趣，強(qiáng)調(diào)與讀者的交流，具有濃厚的文人氣息和知識分子情調(diào)。

概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，化學(xué)屬于自然學(xué)科的一種,是一門具有較強(qiáng)研究性的學(xué)科,尤其是高中化學(xué)的學(xué)習(xí),知識點(diǎn)相對比較復(fù)雜,學(xué)生學(xué)習(xí)起來具有較大的難度,很多時(shí)候?qū)W生并不能很好地對化學(xué)知識進(jìn)行掌握，高中化學(xué)知識比較繁多且瑣碎,很多學(xué)生并沒有較強(qiáng)的邏輯性,對于眾多的化學(xué)知識點(diǎn)采取死記硬背的方式,不僅沒有出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的大幅度提高。

談?wù)劤踔形锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)方法的一點(diǎn)改進(jìn)，教育部《關(guān)于全面深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》成為引領(lǐng)教育改革的核心理念,其將核心素養(yǎng)置于深化課程改革、提升國民素養(yǎng)的關(guān)鍵地位物理學(xué)科作為自然科學(xué)領(lǐng)域中一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,損著學(xué)生物理核心素養(yǎng)形成的重要使命實(shí)驗(yàn)探究是中學(xué)物理教學(xué)活動中必不可少的部分,學(xué)生真正身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的全過程。

作者楊建軍，摘要:問題情境的教學(xué)模式一般是先進(jìn)行問題情境的創(chuàng)設(shè),然后確定問題,提出針對問題的設(shè)想,并對設(shè)想進(jìn)行驗(yàn)證,得出結(jié)論.這種方式可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和主動探究的動機(jī),學(xué)生的綜合能力也會在這個(gè)過程中得到提升，本文對此進(jìn)行分析研究。

讓人文教育理念貫穿高中物理課堂，摘要:傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)注重知識的傳授與解題技能的提高,這樣的教學(xué)方式忽視了學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)隨著新課改的實(shí)施,課程教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展意識得到了加強(qiáng),教學(xué)中開始關(guān)注對學(xué)生人文素養(yǎng)的教育，本文圍繞如何在物理教學(xué)中開展人文精神教育進(jìn)行闡述,旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

新課程理念下初中化學(xué)課堂問題式教法探析，在新課程理念指導(dǎo)下,初中化學(xué)教師需要對教學(xué)方法進(jìn)行積極改革,謀求創(chuàng)新教學(xué)方式的應(yīng)用,徹爭據(jù)此達(dá)到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的效果,同時(shí)使學(xué)生的化學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展現(xiàn)僅從問題式教法角度進(jìn)行簡要探析,分別指出問題介入情境、問題融于實(shí)驗(yàn)、問題加強(qiáng)合作的要點(diǎn),以此真正適應(yīng)新課程理念的要求。