參與性教學(xué)在普通高中生物課堂中的研究
摘要：為了探究參與性教學(xué)在普通高中生物學(xué)課堂的作用,以普通高中學(xué)生為研究對(duì)象,在高中生物教學(xué)中利用"探究細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型""物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例""基因工程""生物技術(shù)的安全性和倫理問題""練習(xí)題的講解"等案例,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯高于對(duì)照班。提示應(yīng)從普通高中生源和教學(xué)條件的實(shí)際情況入手,除了要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),深刻把握大綱,還要提高學(xué)生在教學(xué)過程中的思維活動(dòng)的參與程度,在教法上有一套切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法——參與性教學(xué)。
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中學(xué)生物教學(xué)雜志
中學(xué)生物教學(xué)雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：卷首、教育理論與教學(xué)研究_教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐與課程資源_教學(xué)鏈接、教學(xué)實(shí)踐與課程資源_博學(xué)精進(jìn)、教學(xué)實(shí)踐與課程資源_實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐與課程資源_教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、考試與命題研究_備考方略、考試與命題研究_解題輔導(dǎo)、考試與命題研究_試題分析等。于1985年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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