“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)”(第一課時)的教學設計
作者：強曉霞; 張改相 蘭州市第四中學; 甘肅蘭州730050
摘要：利用"問題漸進探究教學模式"進行教學,讓學生在思考和合作探究中積極、主動地參與學習,在學習基礎知識的過程中培養(yǎng)自主學習習慣、合作探究意識、科學思維能力。
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中學生物學雜志
中學生物學雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學研究、其他_封面照片說明、科學探究與實驗教學、教學評價、課程與教材研究、教學反思等。于1985年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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