“語文核心素養(yǎng)”不能泛化
作者：王萬忠; 張悅?cè)?/span> 江蘇鹽城市亭湖高級中學(xué); 江蘇中學(xué)語文特級教師學(xué)術(shù)聯(lián)盟
摘要：近些年語文界對語文核心素養(yǎng)的討論漸趨熱烈,最有影響的是王寧教授《語文核心素養(yǎng)與語文課程的特質(zhì)》一文（《中學(xué)語文教學(xué)》2016年11月號）。然而,該文對＂語文核心素養(yǎng)＂的解釋實(shí)在令人不敢茍同,請先看下文：什么是語文核心素養(yǎng)？語文核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極主動的語言實(shí)踐活動中構(gòu)建起來、并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的個體言語經(jīng)驗和言語品質(zhì),是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得的語言知識與語言能力、思維方法和思維品質(zhì)，是基于正確的情感、態(tài)度和價值觀的審美情趣和文化感受能力的綜合體現(xiàn)。
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中學(xué)語文雜志
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